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  • 教学教研

    职业教育因其自身的特殊性,决定了职业教育的“高效课堂”有别于普通教育,如何打造适合我校校情的“高效课堂”,全面提升育人质量,合力投身“高效课堂”的建设,主要从以下方面着手:

    更新观念,提高认识

    1、确立了新的人才质量观——现代职业教育不只是传授一技之长,而是培养思想道德素质、专业技能素质、文化素质、身心素质全面发展的人。

    2、确立了正确的学生观、教育观——我们的学生是需要教育的;我们的学生是可以教育的;我们的教育是必要的;我们的教育是重要的。

    3、正确认识“课堂”的概念和范畴——“教室、实训室、实训基地、实习工厂”都是职业教育的“课堂”。

    4、正确认识“高效”——能够真正实现现代职业教育人才培养目的:使学生的思想道德素质、专业技能素质、文化素质、身心素质全面发展。

    确定思路,循序渐进

    通过耐心研讨和反复论证,确立了我校“高效课堂三步走”建设线路——“有序→有效→高效”,即从最基本要求出发,在保证“有序”教学的基础上,逐步发展形成“有效”,进而实现“高效”。


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